通江县民胜小学：课堂“百花绽” 教研“促成长” -消费质量网

2025

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秋深果熟，书香愈浓。近日，民胜镇中心小学一堂跨学科、跨年级的“示范+见面”课，让寂静山乡泛起教研涟漪：语文课堂共读文字温度，数学课桌拼出图形奥秘，科学瓶口升腾汽水气泡……“以课为媒促成长，以评为介共提升”的主题，在40分钟里被一线教师写得生动而具体。

“桥”上共读，点燃精神火种。骨干教师向粤尧执教的《桥》，以“暴雨—逃生—老汉—桥”四幕推进。范读、追问、共情，层层递进，学生从“一条木桥”读到“一座精神桥梁”，舍己为人的火种在朗读声里悄然播下。

纸片生花，抽象触手可及。数学教师苟绪梅带来《图形的平移》。旧知作引、纸片为媒，学生动手“找—数—定”，动脑“找点—移点—连点”，抽象概念在指尖落地生根，“图形会跳舞”成为孩子们最直观的感受。

气泡翻涌，科学兴趣发芽。科学教师王林的《制作汽水》把实验室搬进教室。讲解原理、分组实验、观察气泡，一堂课下来，孩子们说：“原来科学可以这么好喝！”

拼音闯关，启蒙有声有色。新进教师张茜、徐为的拼音课，把j、q、g、k编成“拼音宝宝”，情境插图、顺口溜、闯关游戏轮番上阵，一年级娃娃在笑声里把字母写进心田。

搭石寻美，语文育人无声。青年教师何丹执教的《搭石》，以“风景鉴赏官”任务驱动，学生于字里行间赏乡村之美、品乡亲之德，课堂润物无声，却处处立德树人。

评课议课，思维碰撞火花四溅。课后，教研组即刻“转战”会议室。目标精准与否、方法合适与否、学生是否在场，成为热议关键词。提建议、改设计、再实践，民胜小学的教研链条在“评—改—讲—再评”中闭合上升。

“百花”齐放，终为成长。一场示范、一次见面，让骨干教师传经送宝，让新进教师登台亮相，更让“双减”背景下的乡村课堂有了提质样本。民胜小学校长表示，学校将持续以课堂为轴、以教研为翼，推动教师专业成长，助力山区孩子放眼更大世界。（邹小平）

编辑：肖俊宏校对：李晓龙审核：涂伟

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