2020
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“少成若天性，习惯如自然”。在小学阶段，狠抓习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是形成良好校风、学风、班风，提高教育教学质量的重要保证。
金秋九月，仁寿县书院小学校本着“文雅做人，智慧做事”的校训，以培养全体学生养成良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以进一步提高学生的文明素养，营造文明氛围，帮助学生形成良好的道德意识和文明行为习惯为目的，围绕“遵守行为规范，争做雅慧少年”主题，采取多种措施，开展了为期一个月的文明行为规范养成教育月活动。该校主要围绕“知、习、导、创、彰”五字来推进此项活动的开展。
知：守则规范“知”雅慧
开学伊始，各班认真组织学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》及校本教材《小学生在校“一日常规”》。同时，以周为单位，向全校各班推送礼仪知识，要求各班组织学生认真学习。通过学习，让全体学生“学规范，知雅慧”。
习：课堂内外“习”雅慧
在充分学习《守则》《规范》及《常规》的同时，各班按《一日常规》逐一展开训练，将学生从入校至出校全过程进行系统训练，让学生在训练中“习雅慧，正言行”。
导：学生干部“导”雅慧
学校少先队大队委、文明监督员，以自身的行为，向同学们示范文明行为。同时，对同学们的文明行为进行督导。榜样的示范引导，同学们“学雅慧，辨是非”。
创：班级文化“创”雅慧
学校通过班级内务整理、班级文化建设、黑板报评比，不断加强学生对文明行为的体验，加深对“雅慧”文化的理解，让学生“创雅慧，促和谐”。
彰：音频视频“彰”雅慧
红领巾广播站开设“文明书小”栏目，通过广播点名表扬规范月中表现突出的同学；同时学校利用LED屏滚动播放活动中涌现的先进个人和先进事迹，呼吁全校同学“行雅慧，除陋习”。
一个月以来，该校通过“明、习、导、创、彰”五种手段，积极引导学生良好行为习惯和文明礼仪的形成，学生心中有规矩，行为有规范。主要体现在六个方面。一是语言规范文明，礼貌用语“请、谢谢、老师好、再见、对不起、没关系……”随处可以听见。二是课间活动秩序井然，同学们举止文明，懂得礼让，轻声慢步，活动有序，一月来无安全事故发生。三是课堂纪律良好，同学们坐姿端正、认真听讲，积极举手回答问题，整个校园学习氛围浓厚。四是人人争当校园卫生守护者，勤保洁，不乱扔，随手捡，成为一道亮丽的风景。五是大课间活动，同学们出操态度认真，做到快静齐，做操、跑步队列整齐，动作规范。六是放学路队整齐，规范有序，乘坐公交车的同学排队上车，主动给老幼病残让座，广获赞誉。通过一个月的努力，校园文明风气蔚然成风，师生精神风貌积极向上，整个校园文明和谐。
（王雪兰 李璐 周贤发）
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