眉山中学校教师入选首批全国县域普通高中头雁教师岗位计划

近日，教育部办公厅印发了《关于公布全国县域普通高中头雁教师岗位计划人选的通知》。经学校自主申报、省级教育行政部门审核公示、等额推荐、会议评议，确定了首批全国县域普通高中头雁教师岗位计划入选教师600人。其中，四川省眉山中学校教师谢维勇成功入选。

据悉，教育部启动实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划，旨在培养一批县域普通高中领军教育教学人才。鼓励他们建立工作室，运用人工智能等数字化教学手段，促进普通高中教育振兴和高质量发展。

头雁教师由政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力突出的县中优秀教师担任。

教育部将搭建交流成长平台，成立县域内学科专业发展共同体，支持头雁教师开展有组织科研，创新教育理念，钻研教学方法，辐射带动县中教师队伍建设。

作为此次入选的县域普通高中教师，谢维勇扎根数学教学一线20年，是区域知名的数学教育领军人才和团队引领者。他所教班级育人成效明显，尤其在数学方面创新意识强，所带班级多次获评各级“优秀班集体”，获评省第二届“四有好老师”、市首批“眉州名师”、市优秀教师等荣誉称号。

精研教学业绩成效明显

在担任班主任期间，谢维勇所带班级班风正、学风浓，学习成绩优秀，学生发展全面，多次被评为市、区“优秀班集体”。担任数学教学工作时，持续更新教学观念，改进教学模式，优化教学手段，注重融合各种信息化技术。通过富有启发性的问题任务驱动，靶向培养，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学之余，谢维勇持续学习，长期积累，坚持阅读各种理论书籍与专业杂志，不断提升专业素养，并以教促学，注重理论联系实际；勇于切磋，乐于分享，积极与组上老师交流。无论是主动担课——率先垂范，还是推门听课——博采众长，始终谦虚上进，在思维碰撞中求进步。通过反复实践与总结，他的教学基本功愈加扎实，教学水平愈加出色，课堂形式丰富多样，课堂内容启智润心，兼具科学性与艺术性，取得了较好的教学效果。

潜心科研教研成果颇丰

谢维勇不断追求进步，开展专业探索，深入课题研究，成果优良。谢维勇主研的3项省级课题和1项省级子课题均顺利结题；主持的1项市级课题顺利结题，课题获评省教育科研课题阶段研究成果一等奖、市科研小课题基础教育类一等奖、市第五届科研小课题一等奖。同时，他还坚持理论学习，升华实践心得，参与编写专业书籍3本；读写结合，教写结合，撰写多篇教育心得、教学论文，其中4篇教学设计被中国教育科学研究院“基于智能教师大模型的高中数学教学设计案例库”收录，4篇论文获省高中数学优秀论文一、二等奖，先后在《中学教研》《数学教学研究》《基础教育课程》《数理化解题研究》等杂志公开发表论文10余篇。多次参加省、市、区级赛课，成绩突出，6次获得省一、二等奖，6次获得市、区一等奖。

深耕工作室双研并进成效好

谢维勇主持的名师工作室建设，特色鲜明、成效好。制度完善，规划清晰。工作室以“专业发展、教学研讨、示范引领、共同提高”为宗旨，制定了清晰的三年发展规划和详实的年度计划，建立了精细化管理制度。

课题引领，研培一体。依托主研多项省、市级课题，以课题研究为核心驱动工作室成员成长；采用“组建团队-搭建平台-课题研究-交流探讨-成果提炼-展示推广”模式，实现“以研代培”。

双轨并进，聚焦课堂。坚持理论与实践、学习与反思相结合。一方面，通过广泛阅读专业书籍期刊、定期举办读书会、参加各级培训，持续更新教育理念，夯实理论基础，成员发表多篇高质量论文。另一方面，立足课堂教学主阵地，实施“导师督教”制，通过“跟岗研修”“主题教学”“同课异构”等形式，聚焦高效课堂构建，成员教学能力明显提升。

示范辐射，成果明显。工作室充分发挥主持人的示范引领作用。通过定期集体教研、专题讲座、送培送教、联合研修等活动，搭建广阔成长平台。成员在各级赛课中屡获殊荣，郭腾聪老师在各级赛课中表现优异，累计荣获省级奖项3次、市级奖项2次，现已成长为学科备课组长；刘丽、龚烈、陈瑶瑶三名老师将优秀课例在全省教研活动中展示，获得广泛好评，现均已成为市级名师工作室成员及市级骨干教师。此外，他每年还会到相关区县开展高质量名师“送教送培”活动，毫无保留地分享自身对数学教学的深刻理解，助力更多教师实现更快进步。（四川省眉山中学校）

编辑：肖俊宏 校对：何军 审核：陈春晓