2025
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为深化小学《道德与法治》课程改革，发挥优质教育资源的辐射引领作用，推动城乡教育均衡发展，提升乡村教师专业素养，2025年10月14日，仁寿县小学道德与法治学科学区工作室走进禾加镇林场小学校，开展送教下乡教研活动。
同时，工作室成员与禾加学区教研员、禾加学区全体小学“道德与法治”教师齐聚一堂，共同参与此次活动。
示范课堂展风采。工作室的两位教师结合不同学段特点，呈现了两堂高质量示范课。
刘蓓老师授课内容以“56个民族共生共荣”为核心，紧扣课标要求与五年级学生认知特点，通过“情境导入—探究体验—讨论升华—实践延伸”的逻辑链条，将知识传授、能力培养与情感塑造，深度融合，既让学生清晰认知我国民族概况与文化多样性，又有效培育了民族团结意识，是一节目标明确、设计精巧、互动充分的优质道德与法治课。
谢文君老师紧扣五年级学生“同伴交往需求增强、沟通矛盾频发”的成长特点，以“问题导向---情境体验---方法实践”为核心思路，将“沟通技巧”的抽象知识，转化为可操作、可体验的课堂活动。教学目标清晰，聚焦“懂方法、会运用、愿沟通”，既突破了“沟通技巧落地难”的教学痛点，又培育了学生尊重他人、理性交往的情感态度，是一节贴合学情、育人实效突出的道德与法治课。
研评交流促提升。在举办示范课后，参会教师聚焦“教学情境创设”“生活资源运用”“素养目标达成”等维度，展开深入研讨。既肯定了示范课中情境驱动、活动育人的亮点，也提出了贴合乡村学情的优化建议。
学区教研员以《新课标下道德与法治课堂的实践路径》为题，开展微讲座，提出“三起来”课堂建设要求：以动态生成，让课堂“活”起来；以情境驱动，使知识“趣”起来；以思维碰撞，令素养“亮”起来。同时，结合乡村教学实际，分享了“读教材、联生活、重实践”的备课方法，为教师专业成长提供指导。
锚定方向共赴教研新征程。活动尾声，小学“道法”教研员雷明老师作总结讲话。他表示，举办此次教研活动，我们既看到了优质课堂的实践样态，也破解了教学中的共性难题，更凝聚了“以道德与法治育人、促学生成长”的共识，整体达到了“共学习、同提升”的目标。
此次送教下乡活动，搭建了城乡“道德与法治”教师交流共进的平台，既为乡村教师带来了可复制的教学经验与创新思路，也促进了优质教育资源的共享互通。参与教师纷纷表示，将把所学理念融入课堂实践，推动道德与法治教学，提质增效。（刘沁炆）
编辑：肖俊宏 校对：李晓龙 审核：涂伟
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