2025
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为深入践行《义务教育艺术课程标准》理念，推动核心素养在音乐课堂落地生根，10月17日，眉山市东坡区苏南小学共同体音乐教研活动围绕人音版五年级教材，在该校阶梯教室对《外婆的澎湖湾》与《雏鹰之歌》两首经典作品，进行了深入的教学研讨与创新实践。
首先，李艳霞老师执教《外婆的澎湖湾》。本次教研活动聚焦于从“知识传授”向“素养培育”的转型。在她执教的《外婆的澎湖湾》一课中，摒弃了传统的单向教唱模式，巧妙创设情境。通过展示澎湖湾风光图片、引导学生聆听海浪节奏型，并用自己的方式模拟海浪声，将音乐与生活紧密相连。学生在律动中感受四四拍的悠长与歌AAB段式的结构特点，不仅学会了演唱，更深刻体验了歌曲中蕴含的亲情与乡情，审美感知与文化理解素养得到有效培育。
随后，王丽涛老师执教《雏鹰》。在她执教《雏鹰之歌》的教学中，重点则放在了艺术表现与创意实践上。教师引导学生对比聆听不同版本的演唱，分析其大调式的明亮色彩与坚定有力的节奏，引导学生体会歌曲所表达的勇敢拼搏精神。课堂上，学生们用分组创编充满力量的肢体律动来表现雄鹰的飞翔，并尝试用打击乐器为歌曲编配简单的伴奏。这种以学生为主体的实践，让音乐技能在体验中内化，让歌曲情感在创造中升华，充分激发了学生的音乐表现力与团队协作能力。
授课结束后，该校德育处张凤英主任和音乐组长陈晓鹏老师与共同体听课老师一起对两节课进行了探讨，并生动诠释了“新课标”背景下音乐教学的创新路径：《外婆的澎湖湾》以情激趣，在审美中浸润人文；《雏鹰之歌》以行促学，在表现中锻造品格。
教研团队一致认为，未来的音乐课堂应继续深挖教材中的育人元素，设计更具综合性、关联性的实践活动，让旋律与节奏真正成为滋养学生心灵、提升核心素养的甘泉。
此次教研如同一场及时雨，为老师们指明了前行的方向。我们坚信，当核心素养深深扎根于每一节平凡的课堂，音乐的种子必将在每一名学生心中绽放出最绚丽的花朵。（李艳霞 王丽涛）
编辑：肖俊宏 校对：何军 审核：陈春晓
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