2025
05/09
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为践行新课标理念，眉山市东坡区王泰臣名优教师工作室近日举办教研活动。
本次活动由潘利梅、史娇两名教师联袂呈现“图形与几何”双学段课例，以儿童视角玩转空间奥秘，共探教学策略的阶梯性生长。
潘老师的课堂从实际情景入手，通过对长方体表面积的剪拼，得出长方体表面积就是长方体6个面的面积和。在观察剪拼图形面积的过程中，初步体会长方体表面积的多种计算方法，并优化出长方体表面积的公式。通过长方体长宽高的变化，找出正方体表面积的计算方法。最后通过有层次练习，教会孩子们认真观察长方体，灵活计算长方体的表面积。
史娇老师的课堂始终让学生的“手”动起来，在模仿中体会两种运动方式的不同。让学生对游乐场中典型的6个旋转和平移现象进行分类，学生在分类时进行了激烈思辩。在生生思辩中，学生突破了难点，对两种运动方式有了初步的认识。学生在后续的判断辩析中再次提升对旋转和平移现象的认识。最后，让学生回到生活中，说一说身边的旋转与平移现象，体会一个事物可能同时存在两种现象，两种现象也可能先后出现。
最后，工作室胡亚琼老师对两堂课作出了高度评价。首先指出史老师的课堂氛围非常好，学生们在课堂上想说、敢说、会说。其次，潘老师的课是用四年级学生上五年级的课。课堂体现学生的思维高度。胡亚琼还向工作室全体成员提出了三个建议。一是数学课堂思路要清晰。二是课堂关键地方要逗留。三是弄清楚课堂所设计的每一个环节的作用。（胡鹏飞）
编辑：肖俊宏 校对：李晓龙 审核：涂伟 终审：陈春晓
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