2025
12/04
10:32
眉山中学
5580阅读
冬日的眉山中学暖意融融，阶梯教室内宾朋满座，浓厚的教研氛围扑面而来。12月1日上午，眉山中学教育集团学科贯通教研暨“网链共享计划”联盟校联合教研活动启动仪式在此正式开启。
活动以“衔接·融合·共进——基于学科核心素养的初高教学一体化探索”为主题。来自区域多校的教育同仁齐聚于此，共同开启小初高学科贯通教研的探索之旅。
启动仪式由教科室副主任谢维勇主持。眉山中学教育集团党委委员、四川省任波名校长工作室成员、各学段教学管理干部及语数理化教师代表，东坡区研培中心教研员，城区初中及复兴初中、联盟校教师代表等百余人参会。
该集团党委书记邹义平在致辞中指出，新课程改革背景下，小初高学段间的知识断层、能力脱节等问题，制约着教育质量提升，而贯通培养是破解这一难题的关键。贯通培养不是简单的“知识叠加”，而是“素养进阶”；不是单方面的“向下延伸”或“向上衔接”，而是双向的“相互赋能”。他强调，小初高不是孤立的教育阶段，而是学生成长的连续体。本次覆盖四大核心学科的联合教研，正是通过“同主题分学段异构”“课例研讨”“专题交流”等多元形式，搭建学段对话桥梁，旨在实现素养进阶与双向赋能。他还对活动提出三点期望：带着问题研讨求实效，打破边界构建协作机制，立足素养聚焦学生成长。
随后，谢维勇主任详细介绍了活动安排。启动仪式后，12月1日至3日，语文、数学、物理、化学四个学科教师，将在不同时段、不同地点开展精细化教研活动。通过课例展示、专题研讨等形式深化交流，推动小初高教学在目标、内容、方法、评价等方面的系统性对接。本次活动是眉山中学教育集团推进一体化发展的重要举措，也是“网链共享计划”资源共建共享的具体实践。
来自不同学段的教师纷纷表示，将珍惜交流机会，在思维碰撞中探寻衔接路径。相信在各方协作下，本次贯通联合教研活动定能取得丰硕成果，探索出一条符合实际、行之有效的小初高贯通培养路径，为眉山基础教育高质量发展贡献力量。
语文学科率先开展深度研讨。以《孔乙己》作为同课异构的课例研讨内容，生动诠释了学段贯通的实践路径。眉山中学百坡分校邹丽娜老师与眉山中学融通班严小波老师同台授课，呈现了风格迥异、目标相承的精彩课堂。
两位教师均以“叙述视角”为核心切入点，却展现了不同的教学智慧。邹丽娜老师的课堂设计精妙，层次分明：她从《罗杰疑案》的独特视角切入，迅速引导学生关注“视角解读文本”的核心任务，既激发了兴趣，也明确了目标；随后，通过引导学生代入“孔乙己自我”“短衣帮”“掌柜”“丁举人”等多重视角，层层剖析人物悲剧；最后以“作者为何选择小伙计视角”这一追问升华主题，完成从探究到认知的教学闭环。
严小波老师的课堂则凸显“基础夯实与高阶引领”的衔接特质。他在扎实落实人物形象分析、情节梳理等基础能力训练的同时，巧妙融入高中语文“有限视角与全知视角”的理论认知，帮助学生深入理解小说的时代价值与意义，使初中课堂的知识能力训练，悄然延伸至高中阶段的思维深度，为学段衔接提供了鲜活的范例。
课后，初中、高中教师围绕“学段教学侧重与融合”分享收获与感悟。东坡区初高中语文教研员联合点评，高度肯定了这两节课在衔接探索上的价值。本次语文学科教研为后续学科提供了“以课例破题、以研讨促融合”的经验。作为集团一体化发展与“网链共享计划”的关键实践，各学科教研的深入推进，必将有效打破学段壁垒，为区域教育质量提升注入动力。
编辑：肖俊宏 校对：何军 审核：黎藜
【声明】消费质量网未标有“来源：本站”的稿件均为转载稿件，是出于传播更多信息之目的。如来源标注错误或侵犯您的合法权益，请致电028-86966184，我们将及时更正、删除，谢谢。
消费质量报全媒体 版权所COPYRIGHT 2011 WWW.XFZLW.COM .ALL RIGHT RESERVED 网站备案号：蜀ICP备10014373号 川公网安备 站长统计 互联网新闻信息服务许可证编号：51120190022 技术支持：创企科技
