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为进一步贯彻落实新课标理念，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，推动城乡教育均衡，强化教师的教研意识和教育理念，提升教师教学水平，10月31日，仁寿县小学数学工作室在龙正镇小学校开展了以“立足课标，问题解决”为主题的送培送教活动。
龙正小学廖晓勤老师执教《平行四边形的面积》。廖老师以复习长方形面积公式推导过程引入，让学生们大胆猜想平行四边形面积的计算方法，引导学生合作探究、动手操作。学生们在验证猜想的过程中，深刻地理解了“转化”思想在数学学习中的重要性，增强了学生解决实际问题的能力。
工作室学员聂英老师执教《可能性》。聂老师通过摸球游戏，让学生体验到小数据下的随机性与大数据下的规律性。通过转盘游戏让学生进一步体会可能性有大有小。学生在观察、推测、验证、总结中渗透解决问题的思维方式,发展了数据意识，提高了推理能力。
满井小学黄建树老师执教《连加》。黄老师根据学生年龄特点创设情景，引导学生经历从具体情境中抽象出连加问题的过程，培养学生的观察能力和口头表达能力。通过看图列式和看算式画图，培养学生的应用意识和创新意识，提高了学生的思维能力。
课后，教师们进行了深入交流研讨。仁寿县教育科学研究中心小学数学教研员曾娇老师分别对以上三节课进行了详细点评。仔细的剖析了教学中的亮点与不足，提出应立足课标、优化教学设计、引导学生主动、互动学习等宝贵意见。
工作室主持人彭英老师就《如何有效提高学生数学综合素养》进行了专题讲座。她以“问题解决”为切入点，深入剖析了学生问题解决困难的原因，并结合具体课例和学情，提出了“让学生想解决问题、让学生敢解决问题、让学生会解决问题”的“三让”策略，让学生在思考、判断、合作、交流、试错等具体解决问题的过程中，去探索、去经历、去体验，从而提升学生的数学综合素养。
仁寿县教育科学研究中心小学数学教研员程莉股长对本次送培送教活动进行了综合点评。她强调：教师要紧扣新课标，聚焦核心素养，用好新版教材。希望老师们在教育教学中要学而有思，教而有思，准确把握新教材的改革方向、知识架构和思想内涵，不断提高自己的教学水平和专业素养，从而推动教育教学质量不断提升。
教研相长，学无止境。小学数学工作室持续开展的 “送教下乡”活动，为教师们搭建了学习、交流的平台，有效促进了优质资源共享和教师专业的共同发展。未来，小数工作室将继续齐心协力，为仁寿县教育均衡发展注入强大动力，共同书写仁寿教育的新篇章。
编辑：肖俊宏 校对：李晓龙 审核：涂伟
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