筠连县开展“我为群众办实事——人大代表在行动”活动侧记

据2021年年初统计数据显示，筠连县有留守（困境）儿童8000余名。他们大部分生活在偏远农村，由于各种原因缺少父母关爱和陪伴，导致不同程度地存在着学习平平、心理失衡、道德失范、安全失保、感情失缺等一系列不可忽视的问题。

自“我为群众办实事——人大代表在行动”活动开展以来，筠连县人大以加强留守（困境）儿童教育管理为重点，与县妇联共同创新开展“筠美妈妈”志愿服务，号召全县各级妇女代表和广大妇女群众对留守（困境）儿童进行结对帮扶，用“妈妈”般的爱滋润留守（困境）儿童的心灵，用奉献营造全社会共同关爱保护未成年人健康成长的良好氛围和环境，促进全县经济社会健康协调发展。

（“筠美妈妈”到学校关心关爱留守（困境）儿童）

发出倡议，组建一支“大爱”队伍

筠连县人大联合县妇联制发“关爱留守（困境）儿童——人大代表在行动”倡议书，先后十余次通过座谈会、工作会号召各级人大代表立足本职岗位，“一对一”结对帮扶，关心关爱留守（困境）儿童。同时，以视频宣传、活动宣讲等各种各样的形式积极引导和发动全县广大女性加入“筠美妈妈”志愿队伍。目前全县共有800余名女性成为了“筠美妈妈”志愿者，其中市县乡三级人大代表300余名，用春风化雨汇聚成一支“大爱”队伍。

志愿奉献，铸炼一支“有爱”队伍

“筠美妈妈”与留守（困境）儿童在双方自愿的基础上建立“一对一”“一对多”结对帮扶关系。帮扶内容包括：一是开展“双互”活动，即互认互知，双方互相认识、互相了解、真情互动，掌握留守（困境）儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，为对症帮教打下良好的基础；二是坚持做到“五个一”，即每月与留守（困境）儿童联系一次、每月与留守（困境）儿童临时监护人联系一次、每月指导留守（困境）儿童与父母或临时监护人联系一次、每月与留守（困境）儿童班主任或科任老师联系一次、每年陪留守（困境）儿童过一次节日。目前共有500余名“筠美妈妈”与1000余名留守（困境）儿童组成“无血缘家庭”，用实践行动炼就一支“有爱”队伍，为全县做好未成年人保护工作注入了新的活力。

完善机制，打造一支“久爱”队伍

制定《筠连县人大常委会办公室  筠连县妇女联合会关于开展“筠美妈妈”爱心接力活动的实施意见》，明确“筠美妈妈”志愿服务的目标、形式和内容。对“筠美妈妈”实行一人一档管理，动员“筠美妈妈”自觉树立自身良好形象，争当留守（困境）儿童学习看齐的标杆和榜样。同时建立各自的活动台账或活动日志，准确掌握结对孩子的学习、生活情况和心理状况，以此规范“筠美妈妈”志愿者的行为。做好留守（困境）儿童的调查摸底和登记工作，建立本地留守（困境）儿童数据库，梳理出最需要“筠美妈妈”关爱的留守（困境）儿童名单，并实行动态管理，长期高效运作，打造一支持续发光发热的“久爱”队伍。丰乐乡乡人大代表刘凤忠当得知小学四年级学生吴敏敏（化名）视力极差，影响正常学习，又因家庭原因无钱配制眼镜时，先后多次专程带其到县城检查治疗，按照医院建议为她配制了相适宜的眼镜。

用心奉献，浇灌一支“惜爱”队伍

全县“筠美妈妈”利用休息时间，通过入户关爱、电话交流、学校走访等，了解结对留守（困境）儿童的学习生活及行为习惯情况。县人大代表何玲结对帮助的筠连镇古楼瓦店村王瑶（化名）、江航（化名），父母都是离异，跟着爷爷奶奶生活，导致腼腆不爱说话，不爱学习爱玩游戏、不听管教。自结对以来，何玲坚持每月与孩子班主任老师、家长联系，不定期到家里走访看望，与孩子交心谈心，节假日给他们送去文具和衣物等礼品。大爱至简，润物细无声，凭借不懈的努力，两名孩子逐渐变得自信、阳光了，学习上也有很大进步。自发出“关爱留守（困境）儿童——人大代表在行动”倡议以来，筠连县800余名“筠美妈妈”用心用情奉献着爱心，留守（困境）儿童提高了自己的心理适应能力，进一步学会了调整自己，学会了自信、自立、自强；进一步树立了目标，培养了各种兴趣，端正了学习态度；进一步敢于与老师、同学接触，主动与父母交流沟通思想，敢于去面对和克服生活、学习中遇到的问题和困难。(刘学琴)