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为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，促进区域内小学数学教师专业成长，近日，由眉山市东坡区苏南小学组织的“新课标领航数学教研创新，结构化助推核心素养扎根课堂”教研活动圆满举行。
来自共同体成员学校的骨干教师及青年教师代表，齐聚一堂，围绕“聚焦核心素养，构建高效课堂”主题，展开深度研讨，共同探索小学数学教学的新路径。
活动伊始，张珮青老师执教一堂精彩纷呈的示范课——《比的意义》。课堂上，她以富有启发性的数学课，围绕“比的意义”展开教学。从生活实例引入，引导学生逐步理解数学中“比”表示两个量之间的倍数关系。课堂中，学生通过动手操作苹果与梨的数量关系，直观理解1:3的含义，逐步引导学生同类量以及不同类量的比，深化对比的意义的理解。整堂授课，层层递进，寓教于乐，有效提升了学生的数学思维与应用能力。
第二节课是由罗平小学潘华锋老师执教《初步认识分数》的示范课。他以“动物园分东西”为情境，自然引出“平均分”，再借“帮小兔分月饼”切入分数认识。在探究环节中，通过折纸、对比，突破“部分与整体关系”难点。在分数各部分名称教学中，引导学生自主总结，实现知识自然生成。整堂授课，既落实知识目标，又培养学生思维能力。
课后，各位共同体老师从教学目标设定、学情分析、活动设计等方面，对两名老师的授课进行了评课讨论，分享了自己在教学情景中处理的方案。
张海泉主任作了题为《基于核心素养的小学数学教学策略》的专题讲座。他结合大量鲜活的教学案例，深入解读了新课标中的核心素养内涵，并从“数感”“符号意识”“空间观念”等多个维度，详细阐述了如何在课堂教学中，渗透核心素养，培养学生的关键能力。精彩的讲座，让在场教师深受启发。大家纷纷表示，要将所学理念，运用到日常教学中。
活动最后，张海泉主任对本次教研活动进行了总结。他对各位教师的积极参与和精彩表现给予高度评价，并指出，此次教研活动不仅是一次教学经验的交流，更是一次教育理念的更新。他希望全体教师以此次活动为契机，将所学所悟转化为教学行动，不断优化课堂教学，努力打造高效课堂。同时，他呼吁各成员学校继续加强合作，共享优质资源，形成教研合力，共同推动数学教育质量的提升。
本次教研活动，内容丰富、形式多样，既有前沿的理论引领，又有扎实的实践示范，还有深入的交流研讨，为苏南小学数学教师搭建了一个学习交流、共同成长的平台。（张珮青 潘华锋）
编辑：肖俊宏 校对：何军 审核：陈春晓
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